Abdusattórov se mete en una posición incómoda desde la apertura, lo que el pujante chino aprovecha con gran eficacia
Por Leontxo García
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| 49.gxh5 Dxb4 |
Yi
Wei (2.755,China) - N. Abdusattórov (2.766,Uzbekistán) [C28]
Superbet
(rápidas, 7). Varsovia (Polonia, 10.05.2024
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Fuente: elpais.com
por Uvencio Blanco Hernández
La importancia del proyecto “El ajedrez va a la escuela” está en su capacidad para desarrollar habilidades de pensamiento en los niños, mejorar sus destrezas y rendimiento académico, así como enseñar valores para la vida. El pasado 29 de abril y como culminación de la “Semana del Ajedrez Escolar” en Venezuela, se celebró la firma de un convenio entre el Ministerio del Poder Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela y la Asociación de Ajedrez del Distrito Capital.
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| En la foto: (de izda. a dcha.) Carmen Meléndez (alcaldesa de Caracas), Giovanni Hernández (presidente de la Asociación de Ajedrez del Distrito Capital) y la ministra de Educación Yelitze Santaella. | Foto: Cortesía: Oficina de Prensa MPP Educación. El pasado 29 de abril y como culminación de la “Semana del Ajedrez Escolar” en Venezuela, se celebró la firma de un convenio entre el Ministerio del Poder Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela y la Asociación de Ajedrez del Distrito Capital. El propósito de dicho acuerdo es promover la disciplina del ajedrez como estrategia pedagógica que permite fortalecer habilidades, destrezas y procesos cognitivos importantes como la La ministra de Educación Yelitze Santaella expresó: "En el día de hoy se está cumpliendo una instrucción dada por nuestro presidente Nicolás Maduro que tiene que ver con el desarrollo de nuestros niños, niñas y jóvenes. “El Ajedrez va a la Escuela” es una hermosa actividad deportiva que ocurre en todo el territorio. Estamos construyendo y mirando ese futuro hermoso con luz propia". Por su parte, la alcaldesa de la ciudad vicealmirante Carmen Meléndez, afirmó que "Nos hemos reunido para firmar este convenio con el profesor Giovanni Hernández, que dirige la Asociación de Ajedrez del Distrito Capital y que tanto ha impulsado el desarrollo del talento distrital. Este convenio nos va a facilitar la formación de nuestros niños, niñas, jóvenes y docentes para que el ajedrez se quede en la escuela. En este sentido, valoro que los estudiantes han expresado que este deporte potencia el conocimiento". |
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| La firma del contrato Giovanni Hernández, Carmen Meléndez y Yelitze Santaella | Foto: Cortesía: Oficina de Prensa MPP Educación |
Se trata de un programa de alfabetización ajedrecística que formará a unos 5000 docentes como instructores de Ajedrez Escolar quienes deberán instruir a unos 500000 estudiantes menores de 10 años.
Agregó que, con base en experiencias previas como el Proyecto Estratégico Nacional de Ajedrez Escolar y el contenido del Decreto Ministerial 32.178 del 2/04/2005, la Asociación de Ajedrez de Caracas tiene una comprensión clara de los objetivos y metas del programa de formación de docentes de ajedrez escolar, trabajará para lograr estas metas a través de un programa de formación bien diseñado e implementado. Igualmente, estará preparada para planificar y coordinar los eventos, promocionarlos, garantizar su calidad y éxito, y colaborar con otras entidades para enriquecer la oferta de actividades. Igualmente, contribuirá con la evaluación y retroalimentación de este acuerdo.
Fuente: chessBase.com
por Nadja Wittmann
El miércoles, 8 de mayo dará comienzo el primer torneo del Grand Chess Tour 2024, el "Superbet Rapid & Blitz" en Varsovia (Polonia). Anish Giri (Países Bajos), Gukesh Dommaraju (India), Nodirbek Abdusattorov (Uzbequistán), Rameshbabu Praggnanadhaa (India). A eso se unirán los invitados a dedo: Magnus Carlsen (Noruega), Jan-Krzysztof Duda (Polonia), Wei Yi (China), Arjun Erigaisi (India), Vincent Keymer (Alemania) y Kirill Shevchenko (Rumanía).
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| Magnus Carlsen (Noruega) (Foto Nadja Wittmann) |
Del 8 al 12 de mayo de 2024, en Varsovia (Polonia)
El Superbet Poland Rapid & Blitz, patrocinado por la Fundación Superbet, dará el pistoletazo de salida al GCT con 10 jugadores luchando por 175.000 dólares en premios.
Diez jugadores, de los que cuatro disputarán la serie completa y seis han sido invitados mediante invitación por libre designación, competirán por puntos y un premio en metálico de 175.000 dólares en un torneo combinado de ajedrez rápido y relámpago.
El desafío comnzará con el torneo de ajedrez rápido a nueve rondas. A continuación se disputará el torneo relámpago, a 18 rondas, y los resultados de las partidas rápidas cuentan el doble para el resultado global.
Los participantes en Varsovia serán:
Anish Giri (Países Bajos), Gukesh Dommaraju (India), Nodirbek Abdusattorov (Uzbequistán), Rameshbabu Praggnanadhaa (India). A eso se unirán los invitados a dedo: Magnus Carlsen (Noruega), Jan-Krzysztof Duda (Polonia), Wei Yi (China), Arjun Erigaisi (India), Vincent Keymer (Alemania) y Kirill Shevchenko (Rumanía).
Habrá comentarios en directo a cargo de los comentaristas del Saint Louis Chess Club, con Yasser Seirawan, Jovanka Houska und Nazi Paikidze mit Analysen und Erklärungen begleitet
Por sistema de liga, a 9 rondas. Ritmo de juego: 25+10
Por sistema de liga (a doble vuelta), a 18 rondas. Ritmo de juego: 5+2
Posibles duelos de desempate serían las rondsa 28, 29, 30, etc.
| Día | Fecha | Hora | Actividad |
|---|---|---|---|
| Miércoles | 08.05.2024 | 13:00 | Ajedrez rápido – Ronda 1 |
| 14:30 | Ajedrez rápido – Ronda 2 | ||
| 16:00 | Ajedrez rápido – Ronda 3 | ||
| Jueves | 09.05.2024 | 13:00 | Ajedrez rápido – Ronda 4 |
| 14:30 | Ajedrez rápido – Ronda 5 | ||
| 16:00 | Ajedrez rápido – Ronda 6 | ||
| Viernes | 10.05.2024 | 13:00 | Ajedrez rápido – Ronda 7 |
| 14:30 | Ajedrez rápido – Ronda 8 | ||
| 16:00 | Ajedrez rápido – Ronda 9 | ||
| Sábado | 11.05.2024 | 13:00 | Ajedrez relámpago, día 1 – (cada 30 minutos) |
| Domingo | 12.05.2024 | 13:00 | Ajedrez relámpago, día 2 – (cada 30 minutos) Desempates (de ser necesarios) |
El calendario de la gira 2024 consta de los cinco torneos siguientes:
Los participantes en el circuito competirán por una bolsa de premios recientemente incrementada de 1,5 millones de dólares a lo largo de la temporada 2024. El fondo de premios para cada uno de los dos torneos clásicos será de 350.000 dólares y de 175.000 dólares por evento para partidas rápidas y blitz. Además, se concederá un fondo de premios extra por un total de 275.000 dólares.
El fondo de premios lo proporcionan los principales patrocinadores del Grand Chess Tour 2024, Superbet Foundation y The Saint Louis Chess Club, ambas organizaciones sin ánimo de lucro que apoyan la educación ajedrecística y la misión de expandir el juego del ajedrez a una audiencia mundial.
Para más información, visite la web oficial: grandchesstour.org.
El Grand Chess Tour es un circuito de torneos de ajedrez internacionales. Cada uno de los cuales demuestra el más alto nivel de organización para los mejores jugadores del mundo. El legendario Garry Kasparov, uno de los mayores embajadores del ajedrez del mundo, inspiró el Grand Chess Tour y ayudó a solidificar la asociación entre los organizadores. Todos los eventos del Grand Chess Tour 2022 cumplirán las restricciones locales y regionales COVID-19. Para más información sobre el Grand Chess Tour, visite grandchesstour.org.
El circuito contará con cuatro jugadores del circuito completo y seis jugadores invitados por libre designación, entre los que se incluyen:
La Fundación Superbet, una organización sin ánimo de lucro, se encarga de coordinar las iniciativas de Responsabilidad Social Corporativa del Grupo Superbet. Nuestro objetivo es apoyar el avance de la salud, la educación y las iniciativas deportivas, con especial énfasis en la promoción del juego del ajedrez y sus innumerables beneficios dentro de todas las comunidades a las que servimos.
El Club de Ajedrez de San Luis (Saint Louis Chess Club) es una organización sin ánimo de lucro que se ha comprometido a hacer del ajedrez una parte importante de nuestra comunidad. Además de proporcionar un foro para que la comunidad juegue torneos y partidas ocasionales, el club también ofrece clases de perfeccionamiento de ajedrez, lecciones para principiantes y conferencias especiales.
Reconociendo los beneficios cognitivos y conductuales del ajedrez, el Saint Louis Chess Club se compromete a apoyar los programas de ajedrez que ya existen en las escuelas de la zona, al tiempo que fomenta el desarrollo de nuevos programas escolares y extraescolares. Para más información, visite saintlouischessclub.org.
Fuente: chessBase.com,
por Uvencio Blanco Hernández
La ciencia cognitiva nos sugiere que el ajedrez tiene múltiples beneficios para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños en edades tempranas. Alcances que podemos multiplicar en nuestros preescolares y jardines de infancia. Alessandro 1 y 2. Archivo personal / Uvencio Blanco Hernández
Algunos de los temas recurrentes al hablar de la enseñanza del ajedrez a los niños, es el relacionado con el ¿cuándo?, ¿cómo? y el ¿por qué?
En nuestra práctica profesional hemos considerado que enseñar ajedrez a niños en edades tempranas puede ser beneficioso para su desarrollo cognitivo y emocional. Algunos colegas recomiendan que empezar a enseñar ajedrez a los niños a partir de los 3 o 4 años es lo más recomendable; posición con la cual no estoy de acuerdo porque el estadio de desarrollo cognitivo de niños de estas edades no está preparado para la comprensión de aspectos básicos del juego.
Algo diferente es la utilización de algunas aplicaciones de metodologías y ejercicios del Preajedrez en jardines de infancia o cursos de Educación Inicial entre los 4 y 6 años, cuando ellos tienen una mayor capacidad para comprender y retener reglas y conceptos.
Otro aspecto importante es el relacionado con el estereotipo de los niños genios del tipo Capablanca. En algunos padres y docentes, más interesados en el aspecto deportivo, sus aspiraciones parecen estar más centradas en el descubrimiento de un “talento” temprano, que en el desarrollo armónico de la personalidad de sus hijos y alumnos.
Sin embargo, algunos niños pudieran estar interesados y capacitados para aprender a jugar antes de esta edad. En general, se considera que los niños pueden empezar a aprender ajedrez cuando tienen la capacidad de comprender y retener reglas y conceptos.
En todo caso, sugerimos que en entre los 4 y 7 años trabajemos con los rudimentos propuestos por el Preajedrez. Luego, a partir de los 7 a 8 años, una enseñanza más orientada a las reglas y técnicas propias del ajedrez recreativo y más adelante, competitivo. Algunos colegas pueden considerar estos tiempos como “tardíos” pero, nuestra visión del ajedrez educativo apunta hacia el desarrollo de habilidades y la mejora del rendimiento académico y la formación armónica de la personalidad; antes que la formación de generaciones de ajedrecistas de competencia.
Enseñar ajedrez a los niños en edades tempranas conlleva numerosos beneficios. Esta práctica ayuda a desarrollar sus capacidades intelectuales, memoria, pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones, creatividad, imaginación, y fomenta la aceptación de reglas y la empatía. Igualmente, el ajedrez es un juego integrador que enseña a los niños a no discriminar y a trabajar en equipo.
El aprendizaje del ajedrez en estas edades tempranas es un proceso complejo que fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje y aborda los diferentes ejercicios para el mejoramiento del mismo.
La ciencia cognitiva nos sugiere que el ajedrez tiene múltiples beneficios para el desarrollo cognitivo de los niños. Según, algunos de los beneficios más destacados son:
Desarrollo de habilidades analíticas.
El ajedrez fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de análisis en los niños, ya que cada movimiento requiere una evaluación cuidadosa de las posibles consecuencias.
A través del ajedrez, los niños aprenden a enfocarse en la partida, a planificar estrategias y a mantenerse concentrados durante períodos prolongados de tiempo.
El ajedrez es un juego lógico que requiere que los niños piensen de manera estratégica y planifiquen sus movimientos con anticipación.
El ajedrez implica recordar las posiciones de las piezas y las jugadas previas, lo que ayuda a mejorar la memoria visual y espacial de los niños.
Mejora de la resolución de problemasEl ajedrez es un juego que presenta múltiples problemas y desafíos que los niños deben resolver para ganar la partida.
El ajedrez permite a los niños explorar diferentes posibilidades y soluciones, lo que fomenta su creatividad e imaginación.
El ajedrez también ayuda a los niños a desarrollar habilidades sociales, como la empatía y el trabajo en equipo, y a fomentar la aceptación de reglas y la responsabilidad.
Adaptar el aprendizaje del ajedrez a las necesidades individuales de los niños
Las necesidades individuales de los niños son diferentes en función de sus edades y estadios de maduración neurológica y cognitiva. Supongamos que estamos iniciando en los rudimentos del ajedrez a un grupo de niños con edades entre los 6 y 7 años. Entonces, para adaptar el aprendizaje del ajedrez a las necesidades individuales de estos niños, sugerimos seguir estos consejos:
Es importante tener en cuenta que las sesiones de enseñanza deben ser cortas, de 15 a 30 minutos, y que el aprendizaje debe ser divertido y sin presiones.
Recomendamos enseñar primero los elementos del ajedrez, como las piezas y su colocación, antes de enseñar los movimientos.
Comenzar con la identificación y características del tablero, de las piezas y su colocación sobre el mismo:
Repetimos, antes de enseñar los movimientos, es importante que los niños se familiaricen con las piezas y su colocación en el tablero.
Enseñar movimientos gradualmente. Iniciar con los movimientos de las piezas claves, como la torre, el alfil, la da, el rey, el caballo u los peones.
Repetir los movimientos y practicar regularmente ayuda a los niños a internalizar los conceptos y a mejorar su habilidad.
El ajedrez debe ser divertido y no debe tener presiones, sino que se debe enfatizar la diversión y la adquisición de conocimiento.
Modelar con el ejemplo puede ser una opción que motive a los niños en un principio.
Según las necesidades y capacidades de los niños, se puede ajustar la dificultad de las partidas y los ejercicios para que sean adecuados.
Durante la partida, los niños deben aprender a tomar decisiones con responsabilidad y a enfrentarse a diferentes problemas.
Durante el juego, los niños deben aprender a ponerse en la piel del otro jugador y a comprender sus movimientos.
Ajustar el ritmo: Según las necesidades y capacidades de los niños, se puede ajustar el ritmo del aprendizaje y la práctica para que sea adecuado.
Enseñar ajedrez a niños en edades tempranas puede ser beneficioso para su desarrollo cognitivo y emocional.
Aunque no hay una edad exacta para empezar a enseñar ajedrez a los niños, recomendamos hacerlo a partir de los 4-6 años con estrategias de Preajedrez y, a partir de los 6-7 años con una orientación más técnica. Siempre teniendo en cuenta las capacidades y necesidades individuales de cada niño.
Enseñar ajedrez a los niños en edades tempranas no solo les brinda diversión, sino que también contribuye significativamente a su desarrollo cognitivo y social. Cuáles son los beneficios específicos del ajedrez para el desarrollo cognitivo de los niños
Para adaptar el aprendizaje del ajedrez a las necesidades individuales de los niños, es importante tener en cuenta sus capacidades y necesidades, y ajustar la enseñanza y la práctica según sea necesario.
Fuente chessbase.com
Ocho medallas de oro, una medalla de plata y tres medallas de bronce obtuvo Colombia. Cifra nunca antes vista.
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| Delegación de Colombia (Foto Fecodaz/Facebook) |
En el marco del Mundial Escolar en Perú se realizó el Festival Mundial de Ajedrez Rápido y Blitz en el cual la delegación Colombiana brilló con impresionantes resultados. Ocho medallas de oro, una medalla de plata y tres medallas de bronce, una medalla cuarto lugar y una medalla quinto lugar, los representantes de Colombia se destacaron por su gran talento, dejando el país en alto, estamos felices y orgullosos con los resultados obtenidos.
La Federación Colombiana de Ajedrez agradece el respaldo al Ministerio del Deporte y al Comité Olímpico Colombiano, por su gran apoyo, continuaremos promoviendo el desarrollo y la excelencia del Ajedrez en Colombia:
✅3 medallas de oro
✅1 medalla de plata
✅2 medallas de bronce
✅5 medallas de oro
✅1 medalla de bronce
✅1 medalla cuarto lugar
✅1 medalla Quinto lugar
RÁPIDO
Sofia Luna Monsalve
Campeona Festival Mundial de Ajedrez Escolar categoría sub13 Rápido
Andrés Santiago Garzón
Campeón Festival Mundial de Ajedrez Escolar categoría sub13 absoluto Rápido
Maestro FIDE Manuel Enrique Campos Gómez
Campeón Festival Mundial de Ajedrez Escolar categoría sub17 Rápido.
Emilie Comas Bermeo
Subcampeona Festival Mundial de Ajedrez Escolar categoría sub9 femenino.
Alejandro Payares
Tercer lugar Festival mundial de ajedrez Escolar categoría sub11 modalidad de ajedrez
Mateo Herrera Jiménez
Tercer lugar Festival Mundial de Ajedrez Escolar Perú categoría sub13 absoluto Rápido.
Juan José Cano Alcaraz
Medalla de cuarto lugar Festival Mundial de Ajedrez Escolar Perú categoría sub13 Absoluto modalidad de ajedrez rápido.
BLITZ
Andrés Santiago Garzón
Campeón Festival Mundial de Ajedrez Escolar Perú sub13 absoluto Blitz
Sofia Luna Monsalve
Campeona Festival Mundial de Ajedrez Escolar Perú sub13 Blitz femenino
Ghisell Pérez Morales
Campeona Festival Mundial de Ajedrez Escolar Perú categoría sub15 femenino modalidad de
ajedrez Blitz
Isabella Valencia Quinchía
Campeona Festival Mundial de Ajedrez Escolar Perú categoría sub17 femenino modalidad de
ajedrez Blitz
Maestro FIDE Manuel Enrique Campos Gómez
Campeón Festival Mundial de Ajedrez Perú sub17 Blitz finaliza con 9 puntos de 9 posibles.
Daniela Alexandra Jácome Revelo
Medalla de quinto lugar Festival Mundial de Ajedrez Escolar Perú categoría sub11 femenino modalidad de ajedrez Blitz
Alejandro Payares
Medalla de quinto lugar Festival Mundial Ajedrez Escolar Perú categoría sub11 modalidad de
ajedrez blitz
por Uvencio Blanco Hernández
La investigación educativa nos sugiere que jugar al ajedrez no solo implica desarrollar habilidades tácticas para el juego en sí, sino también promueve el desarrollo de habilidades filosóficas, cognitivas, sociales y emocionales. Estas habilidades contribuyen al crecimiento integral de los jugadores en un contexto educativo más amplio.
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| Imagen por Uvencio Blanco Hernández |
La investigación cognitiva de los últimos 50 años sugiere que el jugar al ajedrez se pueden desarrollar diversas habilidades filosóficas que van más allá de la simple estrategia del juego. Algunas de estas habilidades incluyen:
Percepción viso-espacial. El ajedrez estimula la percepción viso-espacial, una habilidad cognitiva esencial para comprender y anticipar movimientos en el tablero.
Desarrollo del pensamiento lógico. El juego del ajedrez fomenta el pensamiento lógico al requerir análisis, síntesis y toma de decisiones estratégicas basadas en reglas preestablecidas.
Memoria y concentración. Los jugadores deben recordar las reglas y movimientos previos, lo que fortalece la memoria, y mantener una concentración profunda durante la partida.
Análisis y síntesis. Durante una partida de ajedrez, los niños se enfrentan a múltiples posibilidades y deben analizarlas para elegir la mejor opción, lo que promueve la capacidad de análisis y síntesis en su pensamiento.
Aceptación de reglas. El ajedrez tiene reglas claras que deben seguirse, enseñando a los jugadores a respetar y aceptar normas establecidas.
Organización y planificación. Para tener éxito en el ajedrez, es necesario planificar movimientos. futuros y gestionar el tiempo de juego de manera estratégica, lo que promueve la organización mental.
Inteligencia emocional El ajedrez ayuda a equilibrar lo racional y lo emocional, permitiendo a los jugadores aceptar tanto victorias como derrotas con madurez emocional.
Habilidades emocionales
También se ha evidenciado que, al jugar al ajedrez, los niños pueden desarrollar habilidades emocionales que fomentan la reflexión filosófica. Algunas de estas habilidades incluyen:
Control emocional. El ajedrez enseña a los niños a manejar tanto el éxito como la derrota con gracia, lo que les ayuda a controlar sus emociones, desarrollar resiliencia y comprender que en la vida hay situaciones de victoria y de fracaso.
Equilibrio emocional. El juego del ajedrez favorece el equilibrio entre lo racional y lo emocional, permitiendo a los niños aceptar y encajar tanto los triunfos como los fracasos con madurez emocional.
Concentración. El ajedrez requiere máxima concentración, lo que ayuda a los niños a estar completamente enfocados en el juego y a desarrollar habilidades de atención plena.
Aceptación de reglas. Al jugar al ajedrez, los niños aprenden a respetar y cumplir con las reglas del juego, lo que les enseña sobre la importancia del cumplimiento de normas establecidas y el respeto por las reglas del juego.
Desarrollo de la autoconfianza. El ajedrez puede ayudar a mejorar la autoconfianza y autoestima de los niños al enfrentarse a desafíos intelectuales y estratégicos, lo que contribuye a fortalecer su seguridad en sí mismos.
qué habilidades específicas se pueden desarrollar al jugar al ajedrez escolar que fomenten la reflexión filosófica en los niños.
El otro juvenil indio también ha brillado en el Candidatos, pero no es tan contundente como Gukesh en el aprovechamiento de las ventajas
Por Leontxo García
39.Txa6 Tf5
R. Praggnanandhaa (2.747,India) - N. Abásov (2.632,Azerbaiyán) [D40]
Torneo
Candidatos (6). Toronto (Canadá), 10.04.2024
40.Cd7! [(atrapa la torre para cambiarla con Ta5)]
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Fuente: elpais.com
Con 120 deportistas de 18 Ligas deportivas del país se juega el NACIONAL SUB 6-12 Ambas ramas Medellín -Antioquía 2024.
DEL 25 AL 28 DE ABRIL DE 2024
Fuente: https://ajedrez-deporte-paisa.webnode.es/