Federación Colombiana de Ajedrez. Final Nacional Sub-14 y Sub-8 en Cali 2021

 ASPECTOS RONDA 4

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	Final Nacional Sub14 Absoluto 2021
	Final Nacional Sub8 Absoluto 2021

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Federación Colombiana de Ajedrez. Final Campeonato Nacional Amateur 2021

 

Bogotá, del 23 al 27 de junio 2021

 

El Campeonato Nacional Amateur categorías Sub2300, Sub2000 y Sub1700, será organizado por la Federación Colombiana de Ajedrez – FECODAZ, en la ciudad de Bogotá, en el salón de eventos del Hotel Black Tower Premium Av. La Esperanza #43ª - 21.

La Organización para garantizar el cuidado de nuestros deportistas, entrenadores, delegados y familiares, por seguridad en la ciudad de Bogotá y a raíz del covid-19, ha programado el alojamiento en el mismo lugar de Juego (El hotel Black Tower Premium Av. La Esperanza #43a-21), con el cual hemos logrado unas condiciones favorables. Para mayor información realizarla reservación directamente al siguiente número 3125661166.

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Federación Colombiana de Ajedrez. Final Nacional Sub-14 y Sub-8 Cali 2021

 ASPECTOS RONDA 3

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	Final Nacional Sub14 Absoluto 2021
	Final Nacional Sub8 Absoluto 2021

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Federación Colombiana de Ajedrez. Final Nacional Sub-8 y Sub-14 Cali 2021

 ASPECTOS RONDA 2

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	Final Nacional Sub14 Absoluto 2021
	Final Nacional Sub8 Absoluto 2021

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Federación Colombiana de Ajedrez. Final Nacional Sub-8 y Sub-14 año 2021 Cali (Colombia)

 

Se inició en Cali Valle del Cauca, en las instalaciones del Hotel SB CO-Living Internacional ubicado en la Cra. 34 Nro. 5A-23, las finales nacionales de las Categorías Sub-8 y Sub-14, que darán casillas para representar a Colombia en los Torneos Internacionales de cada categoría.

➢ Premiación con trofeos.

❖   Individual: Se dará trofeos a los tres primeros en cada rama

 

❖   Por equipos: Trofeos para las 3 mejores ligas, resultado de la suma acumulada de los dos mejores puntajes.

 ➢ Derechos: Los campeones en cada categoría representaran a Colombia en un evento internacional, definido por la Comisión Técnica. Inicialmente se contempla el Capablanca Inmemoriam en Cuba, pero la definición dependerá de la situación sanitaria y apertura de la programación intencional.

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	Final Nacional Sub14 Absoluto 2021
	Final Nacional Sub8 Absoluto 2021

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F. Caruana (2.820,EEUU) Vs. S. Mamediárov (2.770,Azerb)

 Mamediárov, 5º del mundo

Lucha frontal desde la apertura entre dos pesos pesados, que el azerbaiyano gana con mucha claridad

Por Leontxo García

40.Rg1 

F. Caruana (2.820,EEUU) - S. Mamediárov (2.770,Azerb [C48]

Superbet Grand Chess Tour (7), Bucarest, 12.06.2021

 [El torneo Superbet de Bucarest (ajedrez clásico presencial), 1º del circuito Grand Chess Tour (una combinación de competiciones rápidas y lentas que terminará en agosto en San Luis [EEUU] con la prestigiosa Copa Sinquefield) no está siendo ninguna maravilla en cuanto a interés y combatividad de las partidas. Muchas precauciones y poco riesgo en la mayoría de los participantes. La principal excepción es el azerbaiyano Shajriyar Mamediárov,, quien, a sus 36 años, conserva el estilo incisivo que siempre lo ha distinguido. Ha subido al 5º puesto del mundo tras batir de manera muy convincente al número dos, el estadounidense Fabiano Caruana, en una lucha creativa desde la apertura. Apertura Española (C48):]

 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 Cf6 4.d3 Ac5 5.Cc3 Cd4 6.Aa4 c6 7.0–0 d6 8.Cxd4 Axd4 9.h3 g5!? [(novedad, justificada por el punto de ruptura creado en g4) 9...0–0 , Gallagher-Raetsky, Graechen 1999)]

 10.Ce2 [(el punto crítico es 10.Cd5! Tg8 11.c3 Ab6 12.Cxb6 axb6 13.Ab3 )]

 10...Ab6 11.c3 Tg8 12.d4! Cxe4 13.Ac2 d5 14.Axe4?! [(mal calculado; parece mejor 14.f3 )]

 14...dxe4 15.dxe5 Dxd1 16.Txd1 g4 17.h4 g3! 18.Cd4 Ad8 19.fxg3 Txg3 20.Te1 Tg4 21.Ag5 Axg5 22.hxg5 Re7 23.Tad1 Ad7 [(gran ventaja negra; debilidades en e5 y g5, y alfil superior al caballo)]

 24.e6 fxe6 25.g6 hxg6 26.Cb3 e5 27.Ca5 Ae6! 28.Td2 Tb8 29.b4 Rf6 30.a4 Tg3 31.Txe4 Ad5! [(mejor que 31...Txc3 32.Tf2+ )]

 32.Th4 Txc3 33.Th7 b6 34.Cxc6! Axc6 35.Tc7 Tc1+ 36.Rf2 Tf8 37.b5 Re6+ 38.Rg3 Tc3+ 39.Rh2 Th8+ 40.Rg1 [(diagrama)]

 40...Th1+!! 41.Rxh1 Axg2+ 42.Txg2 Txc7 43.Txg6+ Rd5 44.a5 Rc5 45.axb6 axb6 46.Te6 Rxb5 47.Txe5+ Tc5 48.Te1 Tg5 [, y Caruana se rindió.]

 0–1

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Fuente: elpais.com 

 

Federación Colombiana de Ajedrez: Confirmada fechas Final Camp. Nacional Sub-8 y Sub-14 en Cali

 

Por solicitud de la Organización, Liga Vallecaucana de Ajedrez, se ha determinado el torneo en las fechas establecidas del 14 al 20 junio por los compromisos adquiridos con el Instituto de deporte y por las reservas hechas por algunos padres de familia, que también solicitan no más aplazamiento.

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Superbet Chess Classic (5)

 Shakh attack

"Me despierto y pienso que tengo que arriesgarme", dijo Shakhriyar Mamedyarov después de jugar una apertura poco convencional y pasar por encima de Constantin Lupulescu con problemas para unirse a Wesley So y Alexander Grischuk a la cabeza antes del día de descanso en Bucarest. Todas las demás partidas de la ronda 5 del Superbet Chess Classic fueron tablas, con la jugada 8.De2!? de Fabiano Caruana. contra la Defensa Berlinesa, lo único que probablemente será recordado.

Shakhriyar Mamedyarov se unió a los líderes en la ronda 5. | Foto: Lennart Ootes, web oficial

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Fuente: chess24.com

W. So (2.770,EEUU) Vs. F. Caruana (2.820,EEUU)

 So castiga a Caruana

Una partida de gran interés didáctico entre dos estrellas sobre la explotación de pequeñas ventajas

Por Leontxo García

22.h4!

W. So (2.770,EEUU) - F. Caruana (2.820,EEUU) [A20]

Superbet Grand Chess Tour (4). Bucarest, 08.06.2021

 [La acumulación de pequeñas ventajas y su transformación en otras mayores son elementos esenciales de la estrategia del ajedrez, ya glosados hace casi cien años por el gran teórico Aaron Nimzóvich. Pero es muy excepcional que quien comete las pequeñas imprecisiones que van generando esas ventajas sea nada menos que el subcampeón del mundo, Fabiano Caruana, castigado ejemplarmente por otro estadounidense, Wesley So. Apertura Inglesa (A20):]

 1.c4 e5 2.g3 Cf6 3.Ag2 Ac5 4.d3 c6 5.Cf3 d6 6.0–0 0–0 7.Cc3 a5 8.d4 exd4 9.Cxd4 a4?! [(una novedad discutible, porque defender este peón llevará a otros problemas)]

 10.Tb1 Te8 11.e3 Da5?! 12.Ad2 Ag4?! [(las máquinas bendicen todo el plan de Caruana; pero esto implica la desaparición del alfil de c5, lo que debilitará todo el complejo de casillas negras del enroque de Caruana)]

 13.f3 Ah5?! [(este alfil será otro problema en g6; por fea que parezca, era mejor 13...Ac8 )]

 14.Ce4 Dd8 15.Cxc5 dxc5 16.Ce2 Dd3 17.Cf4! Dxc4 18.b3 axb3 19.axb3 Db5 20.e4 Ag6 21.Ac3 Ca6 22.h4! [(diagrama)]

 22...h5 [(las máquinas dicen que el juego está igualado tras 22...Tad8 23.Dc1 Cd5 24.exd5 Axb1 25.Dxb1 cxd5 26.Tf2 , pero es difícil de creer)]

 23.Dc1! Rh7 24.Td1 Tad8 25.Db2 c4 26.Axf6 gxf6 27.Dxf6 Txd1+ 28.Txd1 Dc5+ 29.Rh2 De7 30.Dxe7 Txe7 31.bxc4 Rg7 [(el resto con un peón de más y mejor estructura, es cuestión de técnica, pero la de So es magnífica)]

 32.Ah3 Cc5 33.Td6 f6 34.Ce6+ Cxe6 35.Axe6 Ae8 36.c5 Af7 37.Ac8 Te5 38.Axb7 Txc5 39.Txc6 Tb5 40.Aa6 Tb2+ 41.Rg1 Ae8 42.Tc5 Rh6 43.Rf1 Ad7 44.Ae2 Ae8 45.Rf2 Tb3 46.Td5 Ta3 47.Ad3 Rg7 48.Re3 Tb3 49.Rf4 Tb4 50.Tc5 Af7 51.Tc7 Rg6 52.g4 [, y Caruana se rindió.]

 1–0

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Fuente: elpais.com

Grand Chess Tour "Superbet Chess Classic": Ronda 5

 por Nadja Wittmann

 

09/06/2021 – Hoy se disputa la ronda 5 del "Superbet Chess Classic" del Grand Chess Tour 2021, en Bucarest. Los emparejamientos de hoy: Caruana vs. Giri, Deac vs. So, Lupulescu vs. Mamedyarov, Aronian vs. Vachier-Lagrave. Hay retransmisiones en directo de las partidas en live.chessbase.com 

 Wesley So | Foto: Lennart Ootes

Liga Risaraldense de Ajedrez. III IRT Activo y Blitz " CHESS KNOCKOUT "

 

M. Carlsen (2.881,Noruega) Vs. W. So (2.741,EEUU)

Carlsen triunfa en la muerte súbita

Obligado a ganar con 5 minutos para toda la partida, el campeón juega con calidad y precisión letales

Por Leontxo García

39.e6 Dd8

M. Carlsen (2.881,Noruega) - W. So (2.741,EEUU) [C54]

FTXCryptoCup(ráp.,final,Armg.).Chess24, 29.05.2021

W. So (2.741,EEUU) Vs. M. Carlsen (2.881,Noruega)

 La armonía de Carlsen

Wesley So entra en complicaciones que no le favorecen, y cae ante la buena coordinación del noruego

Por Leontxo García

30.Dxc6 

W. So (2.741,EEUU) - M. Carlsen (2.881,Noruega) [C54]

FTX Crypto Cup (ráp., final,1). Chess24, 29.05.2021

 [La primera manga de la final del torneo rápido por internet FTX Crypto Cup fue mucho más interesante que los cuatro vergonzosos empates rápidos que Radyábov y Niepómniachi firmaron en la lucha por el tercer puesto con una absoluta falta de profesionalidad, a pesar de lo bien pagados que están; quizá los organizadores del Champions Chess Tour deberían plantearse la necesidad de no invitar nunca más a quienes cobran por no jugar. Carlsen ganó el primer asalto (empató los dos siguientes y perdió el cuarto) con una estupenda demostración del valor de la armonía como premisa para un ataque triunfal. Apertura Italiana (C54):]

 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ac4 Ac5 4.c3 Cf6 5.d4 exd4 6.e5 d5 7.Ab5 Ce4 8.cxd4 Ab6 9.Cc3 0–0 10.Ae3 Ag4 11.Dc2 [(Ambos se habían enfrentado ya en esta posición: 11.h3 Ah5 12.Dc2 Ag6 13.Db3 Ce7 14.0–0 c6 15.Ad3 Cf5 , So-Carlsen, Chess24.com 2021)]

 11...Af5 12.Db3 Ce7 13.0–0 c6 14.Ae2 Tb8 [(novedad; 14...Cg6 , Bartel-Erdos, Varsovia 2011)]

 15.Ca4 Ac7 16.Ch4 f6! [(si 16...Ae6?! 17.f3 b5 18.Cc3 Cxc3 19.Dxc3 Tc8 20.f4 , con ventaja blanca)]

 17.Af3 b5 18.Cc3 Cxc3 19.exf6!? [(parece mejor 19.Cxf5 Cxf5 20.Dxc3 fxe5 21.Dxc6 Cxe3 22.fxe3 Rh8 23.Axd5 Txf1+ 24.Txf1 exd4 25.exd4 Ab6 , con juego igualado)]

 19...Ae4!? [( 19...Dd6 )]

 20.bxc3 Dd6 21.g3 Axf3 22.Af4 Dxf6 23.Axc7 Tb7 24.Ae5 Df7 25.Cxf3 Dxf3 [(aunque el alfil sea bueno, la dama blanca está descolocada, y las piezas negras tienen más armonía)]

 26.Db4?! [(/ 26.Dd1! )]

 26...Cf5 27.Dc5? [(aún había tiempo para la maniobra Db3–Dd1)]

 27...Tbf7! 28.Tae1 [(si 28.Dxc6 Ce3! 29.fxe3 Dxe3+ 30.Rg2 De2+ , ganando)]

 28...h5! 29.h3 h4 30.Dxc6 [(diagrama)]

 30...Cxg3! 31.Axg3 hxg3 32.Te8 g2 33.Txf8+ Txf8 [, y So abandonó.]

 0–1

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Fuente  elpais.com

Federación Colombiana de Ajedrez

 

CIRCULAR No. 005 DE 2021

(mayo 8 de 2021)

 

Fechas para las finales

 

Sub8 y Sub14 en la ciudad de Cali

 Sub 12 y Sub 18 en la ciudad de Medellín

 

Junio 16 al 20 de 2021

 

 Para: Deportistas Clasificados a las finales Nacionales

 Sub8 y sub14 a realizarse en la ciudad de Cali Sub12 y Sub18 a realizarse en la ciudad de Medellín

 De acuerdo con lo planteado en la resolución No. 012 del 04 de abril de 2021 “Por la cual se aplazan las finales de los Campeonatos Nacionales sub8, Sub12, sub14 y Sub18 en las ciudades de Medellín y Cali, por motivo del recrudecimiento de la pandemia del Covid19”, en la cual se estableció tentativamente la fecha del 19 al 23 de mayo para la ejecución de la final sub8-14 en la ciudad de Cali, y la final sub12 y sub18 en la ciudad de Medellín del 03 al 07 de Junio, FECODAZ informa que, como es de conocimiento general, la situación de orden público en la ciudad de Cali y Medellín es de una complejidad grande en la actualidad, sumadas a las condiciones sanitarias derivadas de la pandemia del Covid 19, lo cual no permite la realización de la final nacional sin exponer la seguridad física de nuestros deportistas.

 

FTX Crypto Cup (3)

 ¡Carlsen-Nakamura en cuartos de final!

Fabiano Caruana llegó por primera vez al 1º puesto en la fase previa del Meltwater Champions Chess Tour, haciendo 10/15 para terminar un punto por delante del resto. Se enfrenta a Ian Nepomniachtchi en los cuartos de final, después de que el nuevo retador al Campeonato Mundial consiguiera una victoria in extremis contra Alexander Grischuk en la ronda final. Eso casi noqueó a Magnus Carlsen, y el Campeón del Mundo dijo que fue un "gran alivio" que finalmente venciera a Teimour Radjabov obligadamente. Levon Aronian y Shakhriyar Mamedyarov fueron los jugadores que sufrieron en la última ronda.

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Fuente: chess24.com  

A. Stefánova (2.470, Bulgaria) Vs. - V. Gunina (2.421, Rusia)

 Excampeona, diputada y en forma

La búlgara Antoaneta Stefánova armonía de manera impecable su par de alfiles y se impone a Gunina

Por Leontxo García

21.Dh3

A. Stefánova (2.470,Bulgaria - V. Gunina (2.421,Rusia) [B11]

Gran Premio Fem. FIDE (2). Gibraltar, 23.05.2021

 [La búlgara Antoaneta Stefánova, de 42 años, campeona del mundo en 2004 y 19ª del escalafón en este momento, da muestras de estar en buena forma tras dos rondas del Gran Premio Femenino en Gibraltar. Y eso tiene mucho mérito porque se encuentra en plena campaña electoral. Es diputada del Parlamento de Bulgaria y candidata por su partido al puesto de primera ministra. En esta partida, Valentina Gunina se lanza a ganar, como casi siempre, pero es castigada de manera impecable. Defensa Caro-Kann (B11):]

 1.e4 c6 2.Cc3 d5 3.Cf3 dxe4 4.Cxe4 Cf6 5.De2 Cxe4 6.Dxe4 Cd7 7.Ac4 Cf6 8.Ce5 e6 9.De2 b5 10.Ad3 Dc7 11.0–0 Ad6 12.f4 Cd5 [(novedad)]

 13.g3 0–0 14.a3 Ab7 15.Cf3 Tae8 16.b3 e5!? [(no es el plan más ortodoxo en esta posición, porque implica la desaparición del alfil en d6, pero encaja muy bien con el estilo de Gunina, emprendedor y de alto riesgo)]

 17.fxe5 Axe5 18.Cxe5 Txe5 19.Dg2!? [(Stefánova también va a por uvas)]

 19...c5 20.Ab2 Te6 21.Dh3 [(diagrama)]

 21...g6?! [(era muy interesante 21...Tg6! , con la idea de que el alfil de b7 se convierta en un monstruo si hay captura en g6, 22.c4 bxc4 23.bxc4 , con ideas tan agudas como 23...f5!! 24.cxd5 c4 -para Db6+, entre otras- 25.Axf5 Dc5+! 26.Tf2 Dxd5 , y habría tremendas complicaciones)]

 22.Dh6 f6 23.Axb5 Cb6?! [(tiene sentido, por las ideas c4 y a6, pero era más prudente 23...De7 )]

 24.Tae1! [(aparte de los dos alfiles, la armonía blanca da gran ventaja)]

 24...Txe1 25.Txe1 c4 26.De3 Ad5 27.De7 Dxe7 28.Txe7 cxb3 29.cxb3 Axb3 30.Txa7 Td8 31.Ac3 Cc4 32.Ad7 Cb6 33.Ah3 Td6 34.Ta6 Ac4 35.Ab4 Tc6 36.Ta7 Ad3 37.Ag2 Te6 38.Af3 g5 39.Rf2 f5 40.Ah5 Tf6 41.Ac3 Cd5 42.Axf6 Cxf6 43.Af3 h5 44.a4 h4 45.a5 g4 46.Ab7 f4 47.gxf4 Ac4 48.a6 Ch5 49.Ta8+ Rg7 50.a7 g3+ 51.hxg3 hxg3+ 52.Rg2 [, y Gunina se rindió.]

 1–0

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Fuente: elpais.com

La trampa en el ajedrez, un asunto importante de ética y educación

 Por Dr. Uvencio Blanco Hernández

Aun cuando –en ocasiones- es difícil establecer cómo y cuándo las leyes o demás normativas de un deporte son transgredidas, debemos reconocer que, durante las dos últimas décadas, la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE), ha enfatizado su interés en explorar vías orientadas a la preservación e integridad del “espíritu del deporte” a través de propuestas que garanticen la práctica del juego limpio.

Por ejemplo, en 2013 la FIDE, conjuntamente con la Asociación de Ajedrecistas Profesionales (ACP), acordó la fundación del Comité Anti-trampas (ACC). Ambas organizaciones coincidieron en que la imagen y credibilidad del ajedrez podía debilitarse seriamente como consecuencia del repetido tema de las trampas en el ajedrez. Estimaron que esta percepción pública le hace daño al deporte cuando el mismo se muestra vulnerable ante este tipo de acciones.

Global Chess TV

 

Cordialmente invitados al programa LA HORA DEL ARBITRAJE con la conducción de AN. Gaspar García, por Global Chess TV. Tema: La Etica en el Arbitraje de Ajedrez. Invitados AF. Danny Ramírez Dávalos y AI. José Jesús Calle. Jueves 20 de Mayo hora 8:00 pm de Centro de México y Colombia.

https://www.facebook.com/globalchesstv/

Un estereotipo positivo: el ajedrez mejora habilidades de la mente

 por Uvencio Blanco Hernández

  

La psicología cognitiva al utilizar al ajedrez como herramienta de trabajo en la exploración de la mente y las habilidades de desarrollar, se ha conseguido con dos grandes áreas de interés; complementarias entre sí: la intelectual, propiamente dicha y la emocional. Artículo sobre el ajedrez en Armenia, por Ruben Aghuzumtsyan y Sona Poghosyan, traducido por Dr. Uvencio Blanco | En la foto: la final del Campeonato de Armenia de Escuelas Primarias 2019 |

Foto: Academia de Ajedrez de Armenia

• Percepción, atención, memoria, análisis y síntesis, pensamiento lógico matemático, pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones, control emocional y autoestima, son algunas de las habilidades que pueden ser estimuladas por el ajedrez.
• El ajedrez goza de una gran popularidad entre los niños de Armenia; y es probable que otras asignaturas reciban un nivel de interés similar por parte de los alumnos, si también se organizan a través del juego.
• El profesor Aghuzumtsyan subraya la importancia de garantizar que los padres entiendan que el ajedrez se enseña en las escuelas no para preparar a los niños para que se conviertan en futuros jugadores, sino para promover un desarrollo integral de sus capacidades cognitivas.  

Ya hemos visto en Blanco (2007), que en el dominio intelectual el impacto de la educación del ajedrez se observa a través de la modificación de las siguientes habilidades: percepción, atención, memoria, análisis y síntesis, pensamiento lógico matemático, pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones, control emocional y autoestima, entre otras.

En cuanto al aspecto social, también se ha observado que grupos de escolares que estudian ajedrez regularmente, tienden a: reconocer a aceptar de normas, aceptar y tolerar diferentes ideas y puntos de vista; colaborar con el trabajo en equipo, aceptación de la derrota como una oportunidad para aprender, reconocer el silencio como un derecho compartido, etc.

Sobre este tema los psicólogos armenios Ruben Aghuzumtsyan y Sona Poghosyan, han desarrollado una investigación con escolares de Armenia, en la cual explican como el estudio sistemático del ajedrez tiene un impacto positivo en el desarrollo de varias de las más importantes habilidades del pensamiento en niños y jóvenes escolares que participan en cursos organizados de ajedrez. Seguidamente, Tatev Khachatryan nos presenta una síntesis de la misma.

El impacto del ajedrez en el desarrollo mental de los niños

por Ruben Aghuzumtsyan y Sona Poghosyan

Durante muchos años, el aspecto psicológico del ajedrez ha sido fundamental en las investigaciones de Ruben Aghuzumtsyan, profesor y director del departamento de Psicología de la Academia de Administración Pública de Armenia. Su investigación sobre este tema ha estudiado las formas en que el ajedrez puede aliviar el estrés personal, cómo las diferentes edades abordan el aprendizaje del ajedrez por primera vez y también ha tratado de identificar los rasgos mentales que son más vitales para jugar al ajedrez al más alto nivel.

Pero ahora el profesor Aghuzumtsyan mira hacia la educación, y dirige a un grupo de psicólogos en la tarea de establecer un enfoque científico detrás de nuestro programa de Ajedrez en las Escuelas en Armenia.

Aghuzumtsyan señala que desde el principio del programa de la CEI era obvio que el ajedrez se incluiría en el plan de estudios de las escuelas no para preparar a los futuros jugadores profesionales, sino para promover el desarrollo mental de los estudiantes. Los estudios ya han demostrado que, además de reforzar las capacidades cognitivas, el ajedrez tiene la capacidad de mejorar el bienestar mental, concretamente de promover la formación de relaciones interpersonales estables entre los alumnos.

El ajedrez se enseña a partir del segundo grado en Armenia, y el profesor Aghuzumtsyan cree que es la edad perfecta para empezar. Según él, los escolares de primer grado sólo deberían participar en tres tipos de actividades: juegos, trabajos en clase y actividad física.

Está comprobado que la enseñanza de cualquier asignatura a este nivel suele ser más fructífera si se presenta como un juego, y no es difícil ver la posición natural que ocupa el ajedrez a este nivel en el plan de estudios. Además, el ajedrez es un juego único: aunque desarrolla las funciones cognitivas de los alumnos en general, en particular se dirige también al desarrollo de las capacidades lógicas. Por estas razones, el ajedrez goza de una gran popularidad entre los niños de Armenia; y es probable que otras asignaturas reciban un nivel de interés similar por parte de los alumnos, si también se organizan a través del juego.

Los profesores cualificados son los responsables de llevar a cabo el proceso educativo del ajedrez, y el éxito y la eficacia del programa dependen en gran medida de sus habilidades profesionales. Por ello, Ajedrez en las Escuelas siempre ha prestado gran atención al programa de formación de profesores de ajedrez.

La puesta en marcha del programa reveló que había que dotar de tutores a más de 1.200 escuelas en Armenia y, naturalmente, había dificultades para conseguir suficientes expertos en ajedrez cualificados.

La mayoría de los expertos a los que se recurrió no poseían experiencia pedagógica, y era imprescindible cultivar esas aptitudes psicológicas y pedagógicas en los expertos. Para ello, se publicó un manual de formación que guiaba a los profesionales en la preparación de sus exámenes de certificación. Además, un grupo de psicólogos dirigidos por el profesor Aghuzumstyan visitó las escuelas y dio consejos prácticos in situ basados en sus observaciones de las clases. La eficacia de este programa de formación superó nuestras expectativas y surgió un patrón consistente de aumento de la competencia psicológica y pedagógica entre los expertos en ajedrez que participaron.

Cultivar estas habilidades pedagógicas entre los expertos en ajedrez es fundamental para el éxito del programa, pero, en opinión del profesor Aghuzumtsyan, la característica más importante de un profesor de éxito es un cuidado y una dedicación innatos a los niños. Sin un cuidado genuino, los profesores son propensos a cometer graves errores durante la comunicación, y la transferencia de conocimientos se pone en riesgo. Este humanismo, afirma el profesor, es el factor más importante en la enseñanza, y aunque es posible que un profesor establecido adopte nuevas técnicas para mejorar el proceso de aprendizaje, es menos fácil que alguien ajeno a la profesión docente obtenga las habilidades necesarias para cuidar al máximo de sus alumnos.

Teniendo esto en cuenta, el profesor Aghuzumtsyan acoge con satisfacción una iniciativa lanzada por la Universidad Pedagógica Estatal de Armenia (ASPU), que ahora prepara a los profesores de ajedrez mediante un riguroso programa de licenciatura de cuatro años.

Como otra faceta de la promoción del ajedrez en la educación, el profesor Aghuzumtsyan también considera importante hacer un seguimiento del cambio de actitud de los padres hacia el ajedrez en el entorno escolar. Subraya la importancia de garantizar que los padres entiendan que el ajedrez se enseña en las escuelas no para preparar a los niños para que se conviertan en futuros jugadores, sino para promover un desarrollo integral de sus capacidades cognitivas. Otro de los retos a la hora de promover el uso del ajedrez como herramienta educativa reside en la calidad del trabajo realizado con los niños.

Aghuzumtsyan da especial importancia a que cualquier competición entre los alumnos se base firmemente en los principios del juego limpio. A su vez, señala, la competición realizada de forma justa permite un proceso de evaluación más fiable.

Por ello, era necesario realizar una inspección más profunda del programa para garantizar que se cumplían estas normas in situ.

Cuando se puso en marcha Ajedrez en las Escuelas, se formó un grupo de psicólogos bajo la dirección de Sona Poghosyan -profesora de la Academia de Administración Pública de Armenia- que realizó observaciones de las clases en las escuelas participantes de todo el país. Una de sus observaciones consistió en comparar los progresos de dos tipos diferentes de profesores: los que se especializaron primero como educadores y los que se incorporaron al programa como expertos en ajedrez. Los psicólogos también se dedicaron a identificar y determinar las cualidades clave que debe tener el profesor de ajedrez ideal mediante una encuesta en la que participaron 300 profesores de ajedrez de cinco provincias diferentes de Armenia.

Los resultados apuntaron sistemáticamente a la sensibilidad de los profesores como uno de esos rasgos esenciales; un profesor sensible a los sentimientos y emociones de sus alumnos crea una atmósfera mucho más libre y tranquila para sus estudiantes.

Paralelamente al seguimiento de los profesores, también se examinó el progreso de los alumnos (incluidos los que no aprendieron ajedrez en sus clases) durante el proceso de cuatro años que comenzó en 2011 y terminó en 2014. Poghosyan presentó las conclusiones del estudio en una conferencia celebrada en 2016 en Tsaghkadzor, y los resultados fueron sumamente alentadores: los alumnos que obtuvieron mejores notas en ajedrez, en promedio recibieron también mejores notas en otras asignaturas. Estos resultados están en consonancia con un importante conjunto de investigaciones que demuestran que, además de contribuir al desarrollo cognitivo y creativo, el ajedrez tiene un impacto adicional en la concentración, la voluntad y la memoria de los niños. Naturalmente, estos son rasgos esenciales para cualquier alumno de la escuela.

De cara al futuro, quedan muchas cuestiones por plantear -y por responder- en el ámbito de la educación del ajedrez. El profesor Aghuzumtsyan y Sona Poghosyan subrayan que, si bien las líneas de investigación actuales deben mantener su impulso, también hay potencial para incorporar enfoques médicos y neurológicos. No obstante, la introducción del ajedrez en el programa escolar ha permitido generar una cantidad considerable de investigaciones psicológicas, sociológicas y pedagógicas. Sus enfoques innovadores y sus intrigantes descubrimientos han suscitado un gran interés entre los colaboradores del extranjero.

Fuente: chessbase.com